本片由邓美美,河合あすな 联合出演假千金是真锦鲤，这部日剧爱情片讲述了:李捷寻找了自身性格的问题而孙芳更多是在寻找解开心结的方法——认命还是不认命电影特特特好看真真再次刷新我对主旋律电影的看法：中国不缺人才更不缺拍好电影、拍好主旋律电影的人才第一部分讲的开国大典前的林工程师努力保证了电动升旗的准确、完美里面恐高的林工程师慢慢爬上旗杆的那一幕真的是称得上惊心动魄当时我想假如是我我有这种勇气吗很难讲所以给我的震撼也更深切；电影里的是一件接一件的大事但都通过一个个立体的、性格分明的人和他们的生活故事来体现明显地避开了脸谱化这个坑慢慢地让观众感同身受、仿佛又重回那一个个令人心潮澎湃的时代~~里面最精彩的一段还是《北京你好》宁浩导演跟葛优真是珠联璧合啊真真个精彩葛优那贫嘴乐观劲给电影加分不少当然戏里的各种转折、各种表现时代背景的小事也使故事更加的精彩四川小孩子说出他来自汶川那段真是神来之笔总之特别特别好看随着新媒体时代的到来中国电影的批评生态发生了重大变化中国电影评论面临着新一轮挑战在此背景下专业电影批评需要被重新认知和关注专业电影批评如何进行更有效的表达和传播与会专家针对这个议题展开了热烈讨论：
《假千金是真锦鲤》感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝（gé）嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题：大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~语言：英语、意大利语、俄语、德语本身改编自铳梦这个高分作品剧情没得说有卡神制片本片的视觉效果也是棒棒哒阿丽塔面部大特写那个肌肤纹理那个眼睛瞳孔真的是超赞[good]还有这用了动作捕捉技术的阿丽塔表情细节什么的看着就是很细腻动作性场面也是超精彩打得唯美也够刺激但是几场打戏总感觉好像差了那么“致命的一击”总是觉得好像缺点什么就结束了这个有点可惜ps：这巨幕看着就是爽呀...